教学研究

发布时间：2018-09-30 17:42

1.坚持教学改革，构建面向新工科的研究探索型全过程工程创新实践教学体系

形成以学习者为中心、工程创新思维为先导、智能信息融合为基础、全过程实践教学为主线、工程创新能力培养为核心、学科交叉教学内容相融合的全过程工程创新人才培养新模式，实现学生工程创新实践能力和非技术能力的培养。

积极推动传统实验课程采用探究式-小班化教学方法，构建“基础理论-基本练习-综合设计-学科交叉-研究探索-创新创业”全过程层次递进的工程创新研究探索型课程体系。探索教赛践一体化育人模式，构建理论-实践-竞赛“三位一体”的创新创业培养体系，让学生能够课程与竞赛相融合、理论与实践相结合，培养学生创新设计、工程制造和解决复杂工程问题的实践能力。

（1）四川大学第九期教改项目3项

新工科背景下工程训练研究型创新实践课程体系探索，建设时间为2021.06～2022.09，结题优秀；

通过跨学科人才培养探索机械学科未来技术学院发展之路，建设时间为2021.06～2022.09，结题。

工程训练中非技术能力培养体系的教学探索，，建设时间为2021.06～2022.09，结题。

（2）四川大学实验技术立项3项

建设时间为2022.09～2023.09

1）医学装备+智能制造工程创新实践项目开发

2）“工程+艺术”美育融合的工程训练综合实验项目

3）钣金创意实验—铝合金笔筒设计与制作

2.线上/线下混合式工程实践教学模式

由于工程实践课程的特殊性，受疫情影响工程训练系列课程无法正常开展。为保证正常教学，为保证教学质量，工程训练积极探索线上/线下混合式教学模式。采取线上项目介绍和实践操作规程讲解，线下“一次实践两实验项目轮转法”开展教学活动。学生返校后，线上学习后的同学自行补做工程实践项目。

3、坚持课程思政与劳动教育的探索，开展工程实践主动思政教学模式的实践

根据工程训练课程特点，以学生为中心，提出多学科交叉融合训练项目驱动的红色故事为主题、艺术文化为内涵、工程技术为途径、成果产出为目标的工程实践主动思政教学模式。贯穿“工程实践主动思政”理念，使用“劳动渗入训练，思政融入实践”技术途径，训练中进行劳动教育、辅之工匠精神，实践中学生主动挖掘红色元素、大国重器、主动接受思政教育，贯穿创新意识、质量意识、安全环保、团队协作和人文素养培养于基础训练和多学科交叉融合训练项目，寓价值于训练，贯穿劳动知识能力培养于一体，实现知识向能力的转化，价值品格的塑造以及劳动教育。

4.坚持医工融合教学改革，开展医学装备+智能制造工程综合实践

    面向机械工程学院与华西临床医学院新开设的医学技术+智能制造专业，联合共建医学装备+智能制造工程创新实践平台，开设医学装备+智能制造工程综合实践课程，新开11个医学+智造相关的实验项目。

5、教学改革立项和进展

1）省部级教学研究项目3项，教育部教学指导委员会教学研究重点项目1项

2）教育部高等教育司关于企业支持的产学合作协同育人项目8项

3）四川大学新世纪教育教学改革工程研究项目8项

4）四川大学实验课程教学改革立项项目12项

5）四川大学实验技术立项18项

6、科研及论文成果

工程训练中心师资队伍积极参与智能制造等方向的科研研究，实施国家级项5项、省级项目10项、横向8项，累计发表高水平论文40余篇，其中SCI检索20篇，专利20项，软件著作权1篇。

 

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